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  衡中发展 我的责任         
衡中发展 我的责任
[ 作者:生物中心教研室 邵成成    转贴自:本站原创    点击数:6299    更新时间:2015-6-13    文章录入:bgs ]

 

责任是什么?我想作为一名教师既要在知识传授的过程中体现自身的责任意识,更要在学生德育的过程中提高学生的责任意识。2015年,是我们衡中的责任教育年,践行责任教育是每一个衡中人一举一动、一言一行的出发点和落脚点。

    一、责任备课。教师的备课效果直接决定课堂的教学效果,为此,教师应该带着一份沉甸甸的责任心去备课。在授课方式上,我时常会把自己假想成一名学生,去听自己讲的课能不能听懂,有没有什么疑问、模糊的地方,某些知识点是直接灌输,是采用举例子的方法类比讲解,还是采用视频或动画来演示,哪些方法能够达到最优质的效果,这样会占用课堂的多少时间。记得有一次,参加我们衡中的“开讲啦”,一位老师说他的备课分为几个层次:先看课本备,如何能够以学生的角度抓住课本的重点;二看教参备,看专家的授课建议,进一步确定本节课的重难点;三看参考书备,市面上的参考书五花八门,总能选出几本优质的,不拘泥于参考书,只汲取参考书中的精华部分为自己的课堂增几分色彩;四写教案备,教案就像整堂课的蓝图,课堂的关键都在教案里,在备课时尤其要重视关键知识点之间的衔接过渡,这对于认知框架还不够完整的高中生来说,新授知识点中的过渡尤其重要,要让整堂课像一个故事一样由教师娓娓道来。这样,几个阶段的备课基本保证了课堂的质量。然而,对于我们青年教师来说,我们还有一个明显的劣势就是新授课,也许是平生第一次讲这样一堂课,该怎么办呢?只能是找空教室去试讲,设想课堂中的情景,针对可能出现的问题一一采取解决办法。可能备课占去了我们的大部分时间,可是,开始没有这样的备课过程,我们又怎么有勇气站到讲台上呢?我想在责任心的驱使下,再精益求精的备课也是不过分的。

    二、责任课堂。一名教师走进教室,一言一行都是示范。学生目光的焦点都在老师身上,我们的行为语言细节出现漏洞都会被学生捕捉到,所以要谨言慎行。老教师经常跟我们说:“课堂其实是根据一个剧本在演戏,剧本就是我们的备课内容,怎样出场,怎样演绎,怎样应对突发问题,怎样收场,都应该是提前设想到的。”其实,如果我们怀揣着一颗心系学生的心,事事时时本着为学生负责任、为学校负责任的原则,就能够找到解决问题的办法。学生就像是一张纯洁的白纸,我们在上面写什么就是什么,可能会影响他们的一生。驾驭好课堂,让学生爱上课堂、爱上学习、学好知识就是我们课堂的最根本目的。打造责任课堂,让教师的责任心在学生的心中扎下根。

三、责任管理。教书育人,除了传授知识外,我们的肩上还担负着育人的重担。高中生正处于心理发育的关键时期,价值观、人生观和世界观还没有完全形成,教师的正确引导必不可少。作为一名班主任,教育学生的任务更是不容小觑。看过那么多的经验丰富的老班主任管理班级,我慢慢地发现最智慧的管理实际上是让学生自己管理自己,这也是责任管理中很重要的一个方面。首先,让学生意识到自己在班级中的责任,自己相对于其他同学的责任,自己对于自己未来发展的一种责任,让学生形成内在动力,自发地去执行班级的要求,甚至是以班级发展的角度出发,去帮助老师管理班级、管理同学。其次,更高层次的责任教育就是要让学生形成稳定的责任价值观,体会责任的重要性,充分利用班会和心灵配餐的教育契机,不断增强学生的家国热爱之情和责任担当意识。

我们的衡中,是一个有机的团队,其中蕴藏着强大的生命力。这生命力就来源于衡中的每一个人都有着一颗强烈的责任心,自发地要把手头的小事做到极致。那么,对于我们学生的责任教育就是我们在2015年要追求的目标,言传身教,以身作则,让自己成为学生眼中的责任典范。

“责任重于泰山”,在这个世界上有才华的人很多,但是有才华又有责任心的人却不多,所以只有责任心和能力共有的人才是团队所必须的人才。责任是立足之本,是团队求生存求发展的决定因素。追求卓越从践行责任心开始,衡中的发展,学生的成长,我的责任!

 

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